什么是幼小衔接教材？

幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，选择合适的教材可以帮助他们更好地适应学校生活。从教材构成要素来看，幼小衔接教材的核心要义为教材理念一致,教材内容连贯,教材实施同步,教材评价多元.幼小衔接教材建设应遵循知识逻辑,以起点型核心知识促进学习"减负增效";应遵循心理逻辑,"以儿童为中心"开展工作。

图为双木桥教育核心素养课程

如何选择幼小衔接教材？

1、小学一年级各学科的要求

一年级语文

——识字：识字量要求在600-700个汉字

——写字：建议练习书法，楷书字形字体端正平稳，与课内的汉字书写相互促进，同时记住笔画和笔顺

——拼音：小学大纲里的拼音学习时间是1个月左右，不过整体的运用会贯穿整个小学阶段，可以把汉字的复合音分解，用童谣的形式和孩子唱着玩

——组词、造句和看图说话：这三项是一个循序渐进、环环相扣的整体，这些能力都需要家长从幼儿园早期阶段就开始培养孩子的阅读习惯为支撑[1]

需要培养孩子的预习习惯、可以提前准备一个错误本、同时每一篇文章都要大声朗读出来、尤其是学习笔画和笔顺的时候，孩子有错误要及时订正、最重要的是，让孩子的阅读习惯一路伴随。

一年级数学

——20以内数字的认识和加减法，用田字格来书写数字、通过理解数的分解为学习加减法提供基础，还有0 ，理解0作为没有以及作为从无到有的起点的意义，以及一年级的最难点，20以内的退位减法，准确的理解退位减和进位加

——认识钟表，认识钟面、认识整点和半点

——认识平面和立体图形，先认识立体图形，再认识平面图形、最后再到图形拼组，可以用七巧板和磁力片才辅助认知

——100以内数的认识，理解几十九后面就需要进到下一个整十

——认识人民币，通过货币道具、视频、虚拟场景来引导孩子学习

学习一年级数学的重点是理解了知识点之后的反复练习和实践，准备一个错题本、做好口算，及时检查孩子的课后练习，再准备一些学具。

一年级英语

单词的认读和记忆：先尝试读，再开始写，家长可以在家里创造学习单词的微环境，帮孩子加强记忆

字母的书写：培养孩子的书写习惯，强化对字母表的熟悉程度

字母的发音：字母有自己的发音，也有在单词里的发音，需要按照发音规律来学习，可以看一些“自然拼读法”书籍

单词的贯通：找出个课本上一样东西的图片或者事物，帮助孩子迁移单词的用法

情景对话和句型：爸爸妈妈可以引导孩子把课本上的情景对话运用到生活中

爸爸妈妈在一年级需要帮助孩子习惯英语的学习方式，例如经常带孩子指读、随时随地陪孩子听一些英文素材，可以当背景音播放，同时留意孩子的课本留痕

2、如何选择幼小衔接教材

根据看幼小衔接家长阅读书目总结的经验，我认为，挑选读物可以参考以下几项原则：

⚠️贴合教材，严格按照新课标对一年级语数外的要求来设计内容

⚠️趣味性强，设计情景，提供一系列可爱萌趣的动物、人物来贯穿教材、内容贴近孩子的日常生活

⚠️科学性强，按照儿童认知发展的要求来设计内容，做到循序渐进、不断重复，同时前后内容之间关联性强

⚠️立体式学习，不仅有书本的学习，还可以有线上课程，此外家长在教学过程中，还可以运动唱歌、舞蹈、肢体语言等方式来提高孩子的学习效率

⚠️提供辅导教案，在学生时代，学生有课本、老师有教案，教案上清晰得标明每一个单元的重点、难点和教学方式，所以一本成熟的课程，也应该提供一些家长辅导的教学思路。

现在市面比较受欢迎的幼小衔接教材

全国高端幼小衔接教材，当属双木桥教育，它是小桔灯教育旗下以5~7岁儿童入学综合能力培养为核心业务的学前教育品牌。双木桥以《3~6岁儿童学习与发展指南》和《中国学生发展核心素养》为指导，坚守“核心素养为本”的教育理念，从知识技能和能力素养两个维度自主研发出了两大系列、十门课程。该套课程采用多维立体式的交互学习方式，让孩子主动探究，独立操作并激发思考，不断提升学习能力。同时，双木桥通过准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养孩子生活习惯、学习品质及社会性发展等方面的关键素质和能力，为孩子后续学习和终身发展奠定基础。

双木桥幼小衔接教材，通过故事，培养领袖应具备的良好的个性品质和基本的心理素质；通过有趣的游戏来培养幼儿的观察力、执行力、决策力、自我约束力等作为领导者应该具备的基本能力；通过场景主持、竞选活动、致辞、辩论赛等活动，加强训练幼儿的口才演讲能力，提高孩子表达、沟通的技能技巧。

主要包含5-9岁课程体系

1、《星际拼音》拼音课程

2、 《Smart English》英语课程

3、《木木识丁》识字课程

4、《嘿！注意力》专注力课程

5、 《环球数学》数学思维课程

6、《读写绘》阅读课程

7、 《国学礼仪》文化课程

8、 《趣味汉字》语言课程

9、 《画音艺术》艺术课程

10、 《户外运动》体育课程

还有个性化的特色课程，包括《动洞思维屋》双木桥幼儿园数学思维课程、幼儿园自然探索主题课程、《绘读绘演》创意儿童语商课程。

幼小衔接的总归是要让儿童完成从幼儿园到小学的自然过渡，要“传好育人接力棒”。那么，这就需要老师们转变理念、相互学习、增进交融，如小学老师可以学学幼儿园老师的童趣教学，师生在充满亲和力的对话中不知不觉达成教学目标；幼儿园老师可以借鉴小学教学的思路清晰、训练扎实，教学容量大而推进有序的特点。